Para nadie es un secreto que leer y escribir son dos actividades indispensables para el desarrollo pleno del ser; además que son fuente indiscutible de recreación y goce; sin embargo, esta tarea resulta bastante dificultosa pues estar en capacidad de comprender un texto y tener la habilidad de construir un nuevo texto comprensible, son requisitos que toda sociedad reconoce como necesarios mas no como placenteros; siendo la lectura el punto de partida para afinar tales habilidades. Esta realidad, es común denominador en las aulas de clases, pues los niños, adolescentes y jóvenes no han sido lo suficientemente estimulados al aprecio literario, pues la literatura no es inculcada en la debida proporción, limitando la capacidad creadora del futuro adulto. Es por ello, que los estudiantes de los 4tos y 5tos años de bachillerato de nuestra institución han asumido la lectura en el aula de clases como un reto alentador que busca enriquecer el arte de la escritura; así como, la imaginación, interpretación, anticipación y expresión de su realidad subjetiva; pues a través de textos seleccionados y diferentes estrategias didácticas y pedagógicas, los estudiantes han ido procesualmente aceptando el acto de la lectura y la escritura como elemento inprescindible para adentrarse en la discusión de los Proyectos de Interaprendizaje, eje integrador de los aprendizajes en nuestra institución.
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